原标题：你真的会夸孩子吗？弄懂这些基本原则，才能让夸奖发挥作用

文|小鱼奶爸日记原创，欢迎个人转发和分享

鼓励式教育的好处就不用多说了吧？是帮孩子建立自信的关键，也的确很受用。尤其是叛逆期的孩子，吃软不吃硬，父母越批评指责，就把孩子推得越远。

但你真的会夸孩子吗？这件事可不简单，如果只会说“你真棒！”那么孩子得不到成长不说，还可能被你“捧杀”。

之前收到一位粉丝的私信，就说烦恼自家孩子只喜欢听夸奖的话，而且眼高手低、极为自负，时间长了也不把她当回事了，两耳不闻夸奖言，一心只认执拗事。

她说，是不是自己夸错了，果真棍棒底下出孝子么？最近很是抓狂。

其实呀，夸孩子不能随便夸，这是一门学问。

家长们错误的夸奖方式：

1、敷衍了事、不真诚

有次送孩子去兴趣班，就碰见这样一件事，这是个创意美术班。

有个孩子用水粉画成了一团，而且还是咖啡色，老师点评时略显尴尬，但还是说孩子画的是抽象派。

家长一听也没细看，敷衍地张嘴就顺着老师说，“是呀，宝宝，你真厉害”。

后来在班级作品选里，看到那个孩子的画面还是一团糟。虽说孩子发挥想象力是好的，但每次都是随便涂几下，确实是没学到东西，也没什么可意会的主题。

可知，盲目敷衍的夸奖，会让孩子迷失自己、不知所以。

2、带着比较，刻意渲染

家长夸奖时，总喜欢找个参照物。

比如两个孩子在一起玩，总有家长凑上来抖机灵：比比看谁厉害呀？还是XX厉害，你看，做得多好。

这样比较式的夸奖，会让被夸的孩子盲目优越，被贬的孩子被动，失去信心。

踩一捧一是最令人反感的方式了，家长自己也未必受得了。

3、夸奖单一无意义

很多家长不管孩子做的是大事还是小情，都要顺嘴说一句“真棒”。

这样单一的夸奖最开始有效，但越往后就觉得没意义，孩子希望被家长看见自己哪里做得好，得到真实的回应，总是这一句未免假了些。

久而久之，孩子也知道是自欺欺人，不愿意再和家长分享了。

4、做错了也牵强夸赞

孩子故意把球砸到别人身上，自己还哈哈笑，家长认识不到原则问题，反夸孩子扔球厉害。在孩子听来，这就是在鼓励他多做这样的事情，还不得想办法多表现一番呀~

牵强的、反讽的夸赞，会让孩子失去原则，不知是非对错，伤害别人破坏环境。

如何夸赞孩子才会感受到真实呢？弄懂下面这些基本原则，才能让夸奖发挥作用，让孩子得到激励。

夸奖的正确打开方式：

1、夸奖可以，但不要夸张

赏识并不代表要脱离实际，当孩子做了有挑战性，但经过努力达到了的事，家长要第一时间根据孩子所作所为给予真实的夸赞。

说出自己看见的，以及真实感受，再说出鼓励。唯有如此，孩子才知道自己到底哪里做得好，哪里需要改进。

比如孩子搭成了一个很难的拼图，试着这样说：你很努力地完成了这个拼图，最难的地方都积极想办法搞定了，为你高兴，你要向我展示一下吗？

2、强化优点，弱化缺点

若孩子在某一项技能上表现不好，试着这样说：妈妈相信你会提高自己，和你的强项一样厉害。

再比如孩子的学习成绩，多夸赞一下有进步的科目，成绩不好的可以多给建议少批评，孩子就会有动力做得更好。

3、走心比动嘴更重要

真正的欣赏、喜悦，是伴随着肢体接触、眼神交流的，你的敷衍孩子看得清清楚楚。

如果真的为孩子感到开心，可以看着他的眼睛给予肯定的鼓励，一个大大的拥抱，这样的肢体接触会让孩子的印象更深刻，心里也更有触动。

认真听，耐心等，孩子就像是朵花，总会开放。

4、过程比结果更值得被看见

有时家长只期待结果，却忘了孩子为达到标准付出的努力。

一次次的试错，就是独立成长的开始，不要焦躁，家长应该鼓励孩子的努力，告诉他“你已经很努力了，值得被喝彩，再坚持一下，我相信你可以”。

当孩子努力的过程被看见，并且得到了无条件的支持，他会更愿意挑战更难的，完成更优异的。

5、夸奖具体不要表象

给孩子的行为一个正向概念，比如孩子主动把玩具分享给了伙伴，这时家长应该不吝啬地鼓励：你把玩具交给小伙伴，你们在一起玩，这种行为叫分享，妈妈为你的行为高兴。

这种情况下，孩子就对分享有了初步认知，更愿意与人交往，提高交往能力。

总结来说，就是夸具体不夸表象，夸进步不夸已知，夸看见不夸期许。

在赞赏中长大的孩子更自信，但用得好才能收获好效果，这是第一步。

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