0月到六岁，宝宝大动作发育，每个阶段孩子该会啥，快来对号入座

原标题：0月到六岁，宝宝大动作发育，每个阶段孩子该会啥，快来对号入座

宝宝从出生到会笑、会翻身、会爬……的一系列举动都会让宝妈们感到自豪和骄傲。但是如果宝宝发育的时间较晚，例如2个月不会抬头、3个月不会翻身、5个月不会独坐等都会让宝妈们感到焦虑和不安。

例如宝妈小林最近就很苦恼，她家宝宝4个多月了，哪里都很好，就是没有学会翻身。

家里人对孩子的这个表现很是着急。小林带孩子去医院，咨询了医生，并且给孩子检查，想要看孩子的身体是不是出现了情况。

结果检查发现孩子的身体并没有异样，只是医生在看了孩子胖嘟嘟的身体之后表示孩子现在没有学会翻身，很大的可能是因为孩子有些超重造成孩子身体方面的不便，所以还没有学会翻身。

医生建议小林回家之后，每天有规律地帮助孩子做固定的动作，这样能控制孩子体重。这点在大动作敏感期非常关键，有助于孩子就会加快翻身的动作。

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什么是大动作敏感期？

每一个孩子在经历大动作的时候都有一个关键时期，叫做动作敏感期。若家长抓住孩子这些这个“黄金”锻炼期，孩子大动作就不会落后了。

而关于儿童敏感期的概念是由意大利女博士玛利亚·蒙台梭利提出的。

她在研究儿童的过程中发现：孩子在0-6岁的时候，不同年龄段，对于不同事物或活动会有特别的敏感。

而儿童受内在生命力的驱使，在某一阶段，会专心吸收环境中的某一事物，并且不断的进行重复实践。

在这期间，大脑会特别容易受到经验的影响以促进大脑结构和功能的发展，因此孩子在这一段时间学习某种本领会更加的容易以及迅速。

蒙台梭利认为，孩子的敏感期是很宝贵的黄金时期，也是孩子心理发展的重要阶段。如果家长能够抓住我这一个关键的阶段，那么很容易就会达到超出预期的结果。

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家长应该抓住孩子动作发展的关键时期

民间有一句俗语叫做“二抬四翻六坐七滚八爬九扶立”很好地总结了孩子的大动作发展的规律。

0~6岁之前是孩子大动作发育的关键时期，在这个阶段，家长可以更好的发育孩子的肢体运动技能，让孩子的大运动能力和精细动作更好的发展起来。

1、孩子0-1个月的时候

孩子处于这个阶段的时候，家长应该给予孩子竖立的感受，让孩子得到更多感官（视觉、嗅觉、听觉、触觉等）刺激，以训练孩子对于不同感官深切的感受。

同时家长应该训练孩子进行张开紧握的手，让孩子更好的感受到触觉的刺激。

这一段是孩子拥有“抬头”能力的时候，所以家长应该对孩子的头部运动予以关注，刺激孩子更好地进行自由转动头部。

同时家长应该训练孩子翻身的意识，可以通过和孩子进行翻身的游戏，来对孩子进行翻身动作的训练。

另外，家长也可以给孩子进行触摸或抓握的训练，让孩子更好的感受大动作。

3、孩子4-6个月的时候

这个时候家长可以帮助孩子进行翻身，鼓励孩子自己进行翻身，引导孩子进行左右翻身都动作，直至达到可以连续翻身的情况。

另外家长应该在孩子5个月左右的时候训练孩子进行靠坐，以引导孩子之后慢慢形成独坐不会歪倒。但是在这个过程中，家长应该注意让孩子进行靠坐或者独坐的时候不要时间过长，以避免孩子出现脊柱弯曲。

4、孩子7-9个月的时候

在孩子7个月的时候，基本上已经可以完成独坐的动作，同时可以慢慢的达到动作协调的结果。

这个时候孩子可能会出现在床铺或者是在地面翻滚的情况，家长需要对孩子予以更多的关注，以防止孩子在翻身滚动的时候出现掉床，对孩子的身体造成伤害。

另外，家长可以在孩子这一阶段引导孩子进行“蹦蹦跳跳”，以达到孩子在跳动的过程中锻炼下肢的力量。

5、孩子10-12个月的时候

这个时候家长们就可以训练孩子进行“扶走”了。

家长可以为孩子提供一定的支撑物，例如栏杆，让孩子进行锻炼扶着栏杆走，直至慢慢地脱离栏杆，可以独立行走。

6、孩子1岁-2岁的时候

这一阶段是孩子行走的敏感期，孩子在此时喜欢到处爬、到处走、到处翻。

孩子对于行走充满了极大的好奇心，同时孩子可能会进行尝试“蹦”、“跳”来进行发现不同的行走方式。

一定程度上，孩子在这一阶段也更好的促进了好奇心的发展。

7、孩子2岁-3岁的时候

这一阶段处于孩子手的敏感期，孩子会通过手来进行获取各种的信息。当家长将手指放到孩子的手心里时，孩子会立刻的抓住。

慢慢的等孩子的大脑逐步发育之后，孩子手部的动作会更加具有认知性，并且也在不断的训练动手能力，一定程度上孩子的动手能力也能够帮助孩子智力发展。

这时候孩子的动作能力趋向完善发展，还是对于自己的四肢和感官认知的更加全面，也会通过不断的刺激来促进这些动作能力的发展，以实现自己对未知的更多探索。

蒙台梭利指出：“动作的发展有两个方面，一方面它遵循生物规律，另一方面他与人的内心世界紧密相连，而这两种方式都依赖于肌肉的使用。”

无论孩子处于哪一动作的敏感关键期，家长们都需要更好的利用孩子的这一段时间，不断的对孩子进行刺激，使之孩子对于动作产生自然而然的反应。

当家长发现孩子对于动作接受能力比较差的情况下，也不需要过于的着急，因为每一个孩子接受能力不同，在动作方面可能会表现的过早或过晚一些，但是孩子之后都会慢慢的学会动作。

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