“不，我就要吃圆圆的苹果！”从认知角度揭秘孩子认死理的真相

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孩子常常为芝麻绿豆大点事，闹腾得不停，让家长心力交瘁，“你简直比驴还倔”“你就是个死脑筋”，倔强、认死理几乎是所有孩子的通病，我们把这一现象称之为叛逆，习惯将孩子所有不听话的言行都用叛逆来解释，其实这是一种误解。

儿童看待问题的方式与成人不同

我家两娃都十分倔强。大儿子追求完美，即使考试考了年级第一名，他依然会为扣掉的0.5分耿耿于怀，“我考得一点都不好”，不管我怎么和他解释，讲道理，他都认为自己不够好，太差劲了。

4岁的小儿子也是如此，每次吃苹果的时候，小儿子都要求我给他切得圆圆的，如果有棱角，他就不肯吃，那天只剩下一小块苹果了，我切去了苹果核，就剩下了一个不规则的形状，小儿子就哭着跟我说：“我要吃圆圆的苹果，不要这个。”

我跟小儿子说家里就只有这么一点苹果了，下次买了苹果再切圆圆的。可他根本听不进去，开始闹腾，我知道此时和他说什么都没有用，任由他哭一会儿，过了一会儿，我对他说：“如果你不吃这块，我就把它吃了，你就一点苹果都吃不到了。”

我假装把苹果放到嘴边，二宝哭得更伤心了，我知道他还是想吃，就把苹果放到了他手里，他含着泪咬了一口苹果，说道：“下次一定要吃圆圆的苹果。”

相信不少家长都和我有过同样的经历吧？那么孩子为什么这么倔，非要认死理呢？从认知的角度来说，儿童看待问题的方式与成人是不同的，他们倾向于非黑即白地看待所有的问题。他们会把任何事物都划分为两个极端的强烈倾向。

在孩子眼里，考100分就是优秀，没考100分就是差劲；只有切成圆圆的才是好苹果，其他的都是坏苹果；妈妈批评了我，就是不喜欢我……他们不会考虑两个极端之间其他情况，非此即彼，很显然，儿童普通会使用二元对立的认知模式，如不是高就是矮；不是热就是冷，不是聪明就是笨蛋等。

二元对立认知模式会让儿童在思考问题时，走入死胡同，非常固执、倔强、认死理，不打破这种认知模式，不管我们怎么说都没有用，他们会反反复复地纠结一个问题，就拿我家大儿子考试成绩来说吧，每次考试都会纠结扣掉的一分半分，我真的觉得他已经很棒了，可他就是觉得自己很糟糕，他会反问我：“你说我很棒，可我为什么没考100分，还被扣掉半分呢？”反反复复地在同一个问题上打转。

如何打破孩子二元对立的认知模式

让孩子打破二元对立认知模式，并不太容易，因为孩子认知水平有限，很难转过这个弯，让他明白99.5也很棒，随着孩子年龄的增长，知识的增多，他的认知水平会提高，二元对立的认知模式就会有所改变。但在此之前，父母并不是束手无策，还是可以做些事情，帮助孩子提高认知的。

父母对孩子的评价不要非此即彼

二元对立认知模式并非是孩子独有的认知特点，有时我们成年人也会使用它。不少父母在评价孩子时，都会很极端，孩子考了98分，排名第二，依然会责备孩子，“为什么比别人少考一分，要不你就是第一名了。”

虽然你没有说孩子考98分就不够好，但是我们传递出来的信息就是“你不优秀”“你不够好”。但孩子的认知水平有限，他们倾向于非黑即白地看待问题，就会认为父母觉得他很笨，没有别人聪明。

孩子犯错误了，不少父母会对孩子说：“你太让我失望了，我不想看见你。”你这样说一定是非常生气，是气话，可孩子就认为你讨厌他，不喜欢他，他很糟糕。

这提醒我们平时在评价孩子时不要用过于绝对化的语言，要多角度看问题，比如，孩子在外面和别人打架了，我们不要着急去指责孩子，认为孩子把别人打哭了就一定是孩子错了，而是应该先去了解发生了什么，孩子做了什么，然后评价孩子哪里做得好，哪里做得不好，不能把孩子批评得一无是处，这会让孩子很委屈，长期以往，还会让他自卑。

孩子的很多行为都来自于对父母的模仿，我们看待问题的方式也会影响到孩子，所以，改变应该从父母开始。

开阔思维，培养孩子从多角度去思考问题

如果你认真观察过孩子们现在读的一些绘本、童话，你会发现很多内容都在传达“善恶二元对立”价值理念，比如，《白雪公主》的故事，白雪公主美丽善良，皇后凶残毒辣。类似的故事有很多，这种二元对立的认知就会潜移默化地影响孩子看待问题的方式。

所以，我们在陪孩子听故事，或者给孩子讲故事时，不妨从多角度向孩子提问，引发他思考，开阔孩子的思维。以《白雪公主》为例，我们可以问问孩子，你觉得皇后是一个什么样的人？孩子可能会说她太坏了，要把白雪公主杀死。

孩子这样回答没有错，价值观也很正确。我们可以继续问孩子，“皇后为什么要杀死白雪公主呢？”孩子会说因为白雪公主比皇后漂亮。那么，我们就可以引导孩子这样思考，“这说明皇后也希望自己漂亮，她追求美没有错，但是不能因为别人比自己美，她就要杀死别人，这太可怕了。”

通过抽丝剥茧，孩子就能明白追求美没有错，但不能因为追求美就去伤害别人，而不是简单地认为皇后是个大坏蛋，白雪公主是好人。

或许你会认为孩子听不懂，太复杂了，其实我们的目的不是让孩子一定明白这个道理，而是给孩子指引多个思考的方向，教孩子不要一根筋地看待问题。随着年龄的增长，其中的道理自然就会明白了。

认知决定思维，思维决定行为，行为改变命运，开阔孩子的思维，培养孩子多角度思维问题的能力，孩子才会更优秀。

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