原标题：挫折教育别只给“挫折”，三大误区要避免，正面培养孩子抗压能力

成长的过程不是一帆风顺的。在孩子成长的过程中，总是会遇到各种各样的挫折，一些孩子勇于面对眼前的挫折，克服困难、奋力拼搏，变得越来越优秀，一些孩子经不起挫折的磨难，意志变得越来越消沉，越来越自甘堕落，为什么同样是面对挫折，不同的孩子会产生不同的态度和做法呢？

一些家长为了能够锻炼孩子接受困难和挫折的心理承受能力，开始给孩子进行“挫折教育”目的是为了孩子能够正视眼前的困难，越挫越勇，然而“挫折教育”也会产生两极分化，要么孩子变得越来越强大，要么孩子越来越懦弱，如果家长在进行挫折教育的过程中，稍有不慎，就会走进这三点误区，家长再怎么教育孩子也起不到良好的效果。

一、没挫折也要“制造”点挫折

一些孩子没有遇到过挫折，于是家长就开始人为给孩子“制造”一点挫折，比如给孩子新买的文具盒，家长悄悄藏起来了，让孩子误以为自己弄丢了文具盒；家长故意给孩子布置一件孩子完不成的事情，孩子没有完成任务而感到内疚；给孩子出一份试卷，增加试卷的难度，孩子考的分数不尽人意……

一些家长就是希望借此“人为制造”的挫折让孩子遭遇挫折，通过孩子遇到挫折的反应，让孩子认识眼前的困难和挫折，然而家长这种做法很有可能会挫伤孩子的积极性，让孩子的意志越来越消沉。

二、家长一味的打压

当孩子遇到挫折和困难的时候，一些家长自认为说“反话”会让孩子越挫越勇，变得越来越有动力，就比如当孩子期末考试语文考了95分，数学考了96分，家长严肃的告诉孩子，你才考那么点分数，丢不丢人，其实家长是用这样的方式，希望孩子不要因为自己考取的好成绩感到骄傲，家长希望孩子能在下一次考试中会更加努力，争取考出更好的成绩；当孩子参加跑步800米长跑比赛，参加跑步的总共有10个人，孩子通过自己的努力取得第三名的好成绩，孩子来到家长的身边，家长不但没有对孩子的行为进行表扬，反而开始向孩子“泼冷水”，家长对孩子说，你才取得第三名的成绩，你看看别人第一名多厉害！

家长自认为这种方式能够对孩子的成长起到很好的激励作用，然而事实是家长的打击，会让孩子变得迷茫、变得消沉，甚至失去信心。

三、孩子遇到挫折，家长直接“包办”

在孩子成长的过程中，都会遇到困难和挫折，一些比较心急的家长，很担心孩子无法处理好面对的挫折，索性就自己动手帮助孩子扫清眼前的困难和挫折，就比家长陪着把孩子写作业的时候，孩子遇到一道比较困难的计算题，孩子想了很久也没有想到解决的办法，家长实在看不下去，直接告诉了孩子解题步骤，以至于当孩子一遇到不会的问题时，家长直接给孩子讲答案；当孩子遇到生活上很难独立解决的事情时，家长也是挺身而出，久而久之，孩子就体会不到挫折自己解决的那一种感受，从而造成孩子一遇到困难就求助家长的情况，最终的结果就是家长的每一次“包办”，会使孩子一步步变成“扶不起的阿斗”，让孩子变得越来越弱，等到将来到社会上，越来越不具有竞争力。

家长的“挫折教育”在一定程度上能取得一定的效果，但是并不是每一个孩子都适用，所以家长还是需要根据孩子成长的特点，进行针对性的教育，这对孩子的成长才是最大的帮助。

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